З М І С Т

​

І. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ 

 

Кулалаєва Н.

Гуманізація освіти як умова визначення фахівцем власного місця у професійній діяльності

​

Кухарчук П., Плосков В.

Система освіти в умовах економічних трансформацій

​

Панасюк Н.

Роль та місце управління якістю освіти в системі загального менеджменту

 

ІІ. ТЕОРЕТИЧНІ ТА МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

​

Zahika Е.

Model of adaptive pedagogical technology of formation of the professional competence of the future delivery agent in vocational technical educational institution

​

Герлянд Т.

Активне навчання у закладах професійно-технічної освіти: контекстний підхід

​

Григор’єва А.

Використання етнодизайну у художньо-трудовій підготовці майбутніх учителів технологій

​

Караван Ю., Саницька А., Ташак М.

Інформаційний підхід до вивчення математичних дисциплін студентами економічних спеціальностей

​

Кіриченко С.

Самоосвіта як засіб професійної самореалізації вчителів старшої школи

​

Корнієнко В.

Реалізація акмеологічного підходу у процесі неперервної освіти вчителів загальноосвітніх навчальних закладів

​

Куценко Т.

Формування методичної компетентності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів у процесі неперервної освіти

​

ІІІ. ІННОВАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ У ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ

​

Козяр М., Стрілець В., Стрілець О.

Сучасні підходи до створення підручника «деталі машин» для вищого закладу освіти

​

Пащенко Т.

Методологічні аспекти кейс- методу при викладанні спеціальних дисциплін будівельного профілю

​

Слатвінська О.

Технологія імітаційно-ігрового навчання при  вивченні спецпредметів в ПТНЗ аграрного профілю

 

ІV. ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ЗАСОБИ НАВЧАННЯ В ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ

​

Білий В.

Вебінар, як засіб навчання у віртуальному навчальному середовищі

​

Потапчук О.

Застосування інформаційно-комунікаційних технологій в професійний підготовці інженерів-педагогів

​

Фартушок І.

Професійна підготовка студентів неінформаційних спеціальностей у галузі інформаційної безпеки: структура та функціонал

​

V. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ДОРОСЛОГО Й НЕЗАЙНЯТОГО НАСЕЛЕННЯ

​

Герганов Л.

Концепція професійної підготовки кваліфікованих робітників морського профілю на виробництві

​

Єльникова  Г.

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників, у т. ч. керівників, професійно-технічних навчальних закладів, навчання на підприємстві

 

VІ. ПІСЛЯДИПЛОМНА ОСВІТА ФАХІВЦІВ

 

Кравченко Г.

Роль технології освітнього коучингу в професійному розвитку науково-педагогічних працівників кафедри інститутів післядипломної освіти